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　　公海赌网址710客服公海赌赌船官网就业市场ღღ★，继续教育柳州ღღ★，澳门ღღ★。11月7日ღღ★，农历二十四节气之一立冬ღღ★。《月令七十二候集解》ღღ★：“立ღღ★，建始也ღღ★。”“冬ღღ★，终也ღღ★，万物收藏也ღღ★。”奋进强国梦ღღ★，扬帆新征程ღღ★，在这个“终与立”的节点ღღ★，以“数字赋能终身教育ღღ★，加快教育强国建设”为主题的2024（第二十三届）中国远程教育大会在北京顺利启幕ღღ★。

　　本届大会由中国教育学会ღღ★、中国高等教育学会ღღ★、中国职业技术教育学会ღღ★、中国成人教育协会ღღ★、中国教育技术协会ღღ★、国家开放大学指导ღღ★，《中国远程教育》杂志社主办ღღ★，华为技术有限公司协办ღღ★，超星泛雅集团ღღ★、翼鸥教育作为战略合作单位参与大会ღღ★。来自全国各高校继续教育ღღ★、成人教育学院ღღ★，开放大学体系ღღ★，职业院校ღღ★，以及行业企业的嘉宾与会ღღ★。各位嘉宾围绕教育数字化与终身教育的主题ღღ★，从顶层设计ღღ★、科学理念ღღ★、实践探索等多个维度ღღ★，进行了深度的研讨与交流ღღ★。

　　本次大会形成共识ღღ★：发展数字教育ღღ★，以教育数字化支撑引领教育现代化是大势所趋ღღ★、发展所需ღღ★，也是改革所向ღღ★；要以数字赋能教育迭代创新ღღ★，以数字驱动人才培养体系重构ღღ★；教育要有利于提升全要素生产率ღღ★、顺应新一轮技术革命和产业变革ღღ★、引导学生全面发展ღღ★、促进社会全面进步ღღ★；要构建更有韧性ღღ★、更有温度的高质量教育体系和新型教育生态ღღ★。

　　中国高等教育学会副会长ღღ★、教育部原副部长林蕙青ღღ★，国家开放大学党委书记ღღ★、校长王启明ღღ★，中国职业技术教育学会副会长兼秘书长刘建同ღღ★，教育部高等教育司副司长高东锋ღღ★，教育部科学技术与信息化司副司长邹晖ღღ★，教育部职业教育与成人教育司二级巡视员李春ღღ★，教育部科学技术与信息化司教育信息化与网络安全处处长任昌山ღღ★，教育部职业教育与成人教育司高等继续教育处副处长徐璐ღღ★；教育部教育数字化专家咨询委员会主任委员ღღ★、武汉理工大学校长杨宗凯美国ceranetwork超清免费ღღ★，教育部职业技术教育中心研究所原所长ღღ★、中国常驻联合国教科文组织原大使衔代表杨进ღღ★，华东师范大学终身教授美国ceranetwork超清免费ღღ★、教育部教育信息化技术标准委员会首席顾问祝智庭ღღ★，同济大学特聘教授ღღ★、中国国家创新与发展战略研究会中国经济研究中心主任刘兴华ღღ★，教育部职业院校信息化教学指导委员会主任王钧铭ღღ★，教育部职业院校信息化教学指导委员会副主任委员ღღ★、清华大学教育研究院原副院长韩锡斌ღღ★，教育部教育数字化专家咨询委员会委员美国ceranetwork超清免费ღღ★、北京外国语大学国际教育学院教授孙善学ღღ★，中国人民大学国家发展与战略研究院高级研究员黄石松ღღ★，中国教育科学研究院数字教育研究所副所长曹培杰ღღ★，中国成人教育协会副会长赵敏ღღ★，中国高等教育学会继续教育分会理事长ღღ★、北京大学继续教育部部长张西峰ღღ★，中国教育发展战略学会产教融合专业委员会理事长ღღ★、清华大学继续教育学院原党委书记刁庆军ღღ★；华为政企教育医疗系统部教育行业总经理郭金亮欢迎来到公海 欢迎来到赌船!ღღ★，超星集团董事长史超ღღ★，翼鸥教育创始人兼CEO宋军波ღღ★，以及来自国家开放大学和各省开放大学的校领导ღღ★、来自全国各高校继续教育和职业院校的院/校领导ღღ★、来自产业的中高层管理者出席本次大会ღღ★。

　　中国高等教育学会副会长ღღ★、教育部原副部长林蕙青在致辞中表示ღღ★，高等教育数字化是大势所趋ღღ★、发展所需ღღ★、改革所向ღღ★。我们要抢抓机遇ღღ★，通过深刻认识教育数字化变革的重要意义ღღ★、加快教育新型基础设施建设ღღ★、大力提升教师数字素养与胜任力ღღ★、以高等教育数字化促进教育公平欢迎来到公海 欢迎来到赌船!ღღ★、扩大数字教育国际交流合作等举措ღღ★，加快构建网络化ღღ★、数字化ღღ★、终身化的教育体系ღღ★，推动我国实现从教育大国向教育强国的系统跃升欢迎来到公海 欢迎来到赌船!ღღ★。

　　国家开放大学党委书记ღღ★、校长王启明致欢迎辞ღღ★。他回顾了学校办学45年的办学成果美国ceranetwork超清免费ღღ★，介绍了学校未来的发展规划ღღ★。办学45年来ღღ★，国家开放大学已累计帮助1961万人圆了大学梦ღღ★，为我国经济社会发展作出了不可替代的历史贡献ღღ★。面向未来ღღ★，国家开放大学将扩优提质开放教育ღღ★、做大做强老年大学ღღ★、探索创建数字化大学ღღ★，服务学习型社会美国ceranetwork超清免费ღღ★、学习型大国建设ღღ★，打造开放教育与学习型社会建设的“四梁八柱”ღღ★。服务人口老龄化国家战略ღღ★，努力将国家老年大学建成老年教育的“主渠道”ღღ★、主动健康的“强导向”ღღ★、银发经济的“催化剂”ღღ★。服务国家教育数字化战略ღღ★，建设人工智能和大数据技术支撑的数字教育基座ღღ★，全面推进数字化转型ღღ★，创新发展大规模ღღ★、个性化ღღ★、高质量的终身教育新范式ღღ★。以数字赋能终身教育服务学习型社会ღღ★、学习型大国建设ღღ★。

　　中国职业技术教育学会副会长兼秘书长刘建同致辞ღღ★。他指出ღღ★，深入探讨数字赋能终身教育的新理念ღღ★、新思路和新举措ღღ★，对于更好地助力教育强国建设意义重大ღღ★。他表示ღღ★，教育数字化为职业教育改革创新提供了新机遇ღღ★，不少职业院校借助虚拟仿真ღღ★、增强现实ღღ★、全息影像等技术ღღ★，构建虚拟仿真实训基地ღღ★，有效解决了实训项目高风险ღღ★、长周期ღღ★、观摩难的实际困难ღღ★。中国职业技术教育学会全方面全领域参与现代职业教育体系建设改革ღღ★，未来ღღ★，要通过以数字化重塑职业教育ღღ★、以“说课”助力职业教育的“五金”建设ღღ★、以数字素养养成培育职业教育的“良匠之师”等举措推进教育数字化ღღ★。

　　教育部科学技术与信息化司副司长邹晖在致辞中指出ღღ★，以人工智能欢迎来到公海 欢迎来到赌船!ღღ★、大数据ღღ★、云计算等为代表的新一轮数字技术变革浪潮ღღ★，正在推动传统生产力向新质生产力迈进ღღ★，给教育带来了全新的挑战和机遇ღღ★。站在教育强国建设新的历史起点上ღღ★，要进一步加强谋划ღღ★、创新政策供给ღღ★，充分释放教育数字化开辟发展新赛道ღღ★、塑造发展新优势的强大动能ღღ★，探索运用数字赋能大规模因材施教ღღ★、创新性教学的有效途径ღღ★。她建议ღღ★，要打造服务终身学习的教育公共服务平台ღღ★，推进优质教育资源供给侧改革ღღ★；充分发挥人工智能这把“金钥匙”的作用ღღ★，探索智能技术与教育教学的深度融合ღღ★，推动数字教育中国方案走向世界ღღ★。

　　教育部职业教育与成人教育司二级巡视员李春致辞ღღ★。他指出ღღ★，本次大会议题涉及职业教育数字化ღღ★、高校继续教育ღღ★、开放教育ღღ★、老年教育等多个领域ღღ★，与全国教育大会对职业教育与继续教育的新部署新要求高度契合ღღ★，职业教育和继续教育战线必将在培育新质生产力ღღ★、推动新型工业化ღღ★、应对人口老龄化ღღ★、助力中国式现代化方面发挥不可替代的更大作用ღღ★。他强调美国ceranetwork超清免费ღღ★，面临新形势新要求ღღ★，要更好地发挥远程教育大会的平台作用ღღ★，凝聚战线共识ღღ★，汇聚各方合力ღღ★，加快建设职普融通ღღ★、产教融合的现代职业教育体系ღღ★，支持ღღ★、规范和引导高校举办高质量的继续教育ღღ★，以数字化赋能学习型社会建设ღღ★，推动职业教育和继续教育高质量发展ღღ★。

　　“教育数字化关键在于‘化’ღღ★，重点在于动力结构的转型ღღ★。”教育部教育数字化专家咨询委员会主任委员ღღ★、武汉理工大学校长杨宗凯在主旨报告《推进教育数字化 构建教育新生态》中表示ღღ★，从技术发展看ღღ★，数字技术深度渗透各行业ღღ★，特别是人工智能快速发展ღღ★，影响着未来工作与就业ღღ★。AI时代更强调以人为本ღღ★，更加注重思维模式ღღ★、情感ღღ★、价值观ღღ★、素养等隐性知识的习得与传授ღღ★。必须推进智能技术支撑下人才培养体系的整体重构ღღ★，才能适应新形势的需要ღღ★。从世界维度看ღღ★，我们需要探索教育数字化转型的路径方法ღღ★。未来ღღ★，要构建更有韧性ღღ★、更有温度的高质量教育体系ღღ★，构建以学习者为中心的教育新生态ღღ★，以便实现场景具身化ღღ★、资源泛在化ღღ★、教学差异化ღღ★、终身教育常态化ღღ★。

　　“真正的竞争性能力是能学习ღღ★。” 在主旨报告《基于学习科学的终身学习》中ღღ★，教育部职业教育发展中心原所长ღღ★、中国常驻联合国教科文组织原大使衔代表杨进从终身学习的时代背景ღღ★、学习发生的机制ღღ★、基于学习科学的有效方法以及学习科学视野中的终身学习等方面进行了分析与探讨ღღ★，分享了来自联合国教科文组织的新建议ღღ★。他特别指出ღღ★，联合国教科文组织于今年9月发布的分别面向学生和教师的《人工智能能力框架》ღღ★，强调以人为本和人工智能伦理ღღ★，其中ღღ★，面向学生的框架ღღ★，鼓励将与人工智能相关的内容融入核心科目之中ღღ★，并在科学ღღ★、技术ღღ★、工程和数学（STEM）以及社会科学领域进行跨学科学习ღღ★。

　　华为中国政企教育医疗系统部教育行业总经理郭金亮在报告中表示ღღ★，华为与教育客户携手并进ღღ★，建设有人文温度的数智教育ღღ★。华为与国家开放大学在协同育人培养机制ღღ★、教育数智底座ღღ★、智慧校园建设等方面展开全面合作ღღ★。华为与开放大学体系合作ღღ★，共同构建数智化教学体系ღღ★：在智慧教室方面ღღ★，搭建各分支互联互通的智慧教学空间ღღ★；在科研计算方面ღღ★，与人工智能深度融合ღღ★，助力国开与985高校深度对接ღღ★；在智慧校园方面ღღ★，实现国开与分部全连接ღღ★、数据全共享ღღ★、态势全感知ღღ★；在职教出海方面ღღ★，与开放大学体系联手开拓全球市场ღღ★。华为通过创新ICT技术与教育深度结合ღღ★，为教育强国建设提供新动能ღღ★。

　　“要将教育创新生态系统建设作为数字化转型的美好愿景ღღ★。”华东师范大学终身教授ღღ★、教育部教育信息化技术标准委员会首席顾问祝智庭作《再论教育数字化转型ღღ★：本质ღღ★、逻辑与机遇》报告ღღ★。他从数字化转型的本质探析ღღ★、逻辑分析ღღ★、机会透视维度进行了解读ღღ★。他表示ღღ★，教育数字化转型需要以合愿性（愿景与效用目标调和ღღ★，需要综合平衡多方涉益者的关切）为导向来进行教育系统改造/再造的“逆向设计”ღღ★。教育数字化实践的深层次指导原则包括ღღ★：“问题驱动+理念引领”“系统进化+创新突破”和“价值评估+迭代优化”ღღ★。此外ღღ★，他还提出了智慧教育新范式ღღ★，强调了融创教育作为GenAI赋能智慧教育创新实践的重要性ღღ★。

　　同济大学特聘教授ღღ★、中国国家创新与发展战略研究会中国经济研究中心主任刘兴华作《世界在巨变 教育怎么办》报告ღღ★，带来非常新颖的思考教育变革的视角ღღ★。他表示ღღ★，教育领域即将开启一个根本性变革ღღ★。所有的教育者和受教育者都面临新的重大课题ღღ★。我们要回到教育的第一性上来ღღ★，才能找到答案ღღ★，那就是人的身体和精神的健康成长ღღ★、人的创造性的激发ღღ★、人的主观能动性的发挥ღღ★。“因此要形成有利于提升全要素生产率ღღ★、顺应新一轮技术革命和产业变革ღღ★、引导学生全面发展ღღ★、促进社会全面进步的新质教育ღღ★。通过构建新质学校教学ღღ★、新质学习方法ღღ★、新质评价体系ღღ★，让我们的教育走到数字智能时代的正确轨道上来ღღ★。”

　　超星集团董事长史超认为ღღ★，AI在教育领域的应用需满足可用ღღ★、可信ღღ★、可控三大前提ღღ★。超星秉持“工具思想”ღღ★，推出三类AI工具引擎ღღ★：智能体引擎结合多种元素打造个性化服务体ღღ★，以提升教ღღ★、学ღღ★、管效率与质量ღღ★；通过知识图谱直观呈现知识点关系ღღ★，利用图谱引擎构建多种关系图谱ღღ★，可实现个性化学习和精准教学ღღ★；低代码引擎有自主ღღ★、开放ღღ★、可生长特点ღღ★，利用丰富的低代码引擎快速构建个性化应用ღღ★，能保障系统不断更新发展ღღ★。他表示ღღ★，AI赋能教育不仅能帮助教师实现精准教学ღღ★，还让学生的个性化ღღ★、自适应ღღ★、跨专业学习成为可能ღღ★；同时提高学校的管理效率和人才培养质量ღღ★，有效降低办学成本ღღ★。

　　翼鸥教育（ClassIn）创始人兼CEO宋军波在报告中指出ღღ★，AI时代的学习范式是“学+人文空间”ღღ★，“AI学习机+AI教师+AI自习室”模式成为当下学习者更容易接受和喜欢的方式ღღ★。知识不是最重要的ღღ★，最重要是人欢迎来到公海 欢迎来到赌船!ღღ★、知识与AI共生长的空间ღღ★。为此ღღ★，翼鸥教育基于AI对未来学习空间进行了全面升级ღღ★，新的学习空间如ღღ★：AI时代的学校ღღ★，具备远程教学欢迎来到公海 欢迎来到赌船!ღღ★、具身智能ღღ★、人文的未来学习空间（如咖啡厅ღღ★、图书馆ღღ★、夜校等）ღღ★；AI时代的教室ღღ★，解决新讲授ღღ★、BYODღღ★、分组教学等授课场景专项问题ღღ★，实现教学视听代际跨越ღღ★；学习型家庭空间等ღღ★。“教育数字化变革的底层逻辑是生活与工作方式的改变美国ceranetwork超清免费ღღ★。”

　　作为大会的一大亮点ღღ★，以“书写教育强国建设新篇章”为主题的高端对话环节ღღ★，吸引了与会代表的关注ღღ★。在童莉莉教授的主持下ღღ★，杨进教授ღღ★、祝智庭教授ღღ★、刘兴华教授ღღ★、史超先生ღღ★、宋军波先生等五位嘉宾ღღ★，分别结合自身的研究领域ღღ★、工作领域（如国际化ღღ★、职教ღღ★、标准体系建设ღღ★、产学研协同等）ღღ★，围绕全国教育大会发出的2035年建成教育强国的动员令ღღ★，就如何推进数字教育资源的“提质扩优”ღღ★、如何有效推进教育数字化的公共服务水平进行了探讨ღღ★，并提出了具体的路径建议ღღ★。

　　本届大会同期举办了2024教育数字化新技术ღღ★、新产品ღღ★、新成果展览会ღღ★。众多企业进行成果展示ღღ★，从技术ღღ★、平台ღღ★、资源等各个领域ღღ★，向与会代表呈现我国教育数字化转型的最新成果ღღ★。